Maria Montessori ist die erste Italienerin, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts ihr eigenes System zur Kindererziehung entwickelte. Das Wesen ihrer Methode lässt sich in fünf Worten zusammenfassen: „Hilf mir, es selbst zu tun.“
Montessori glaubte, dass jedes Kind von Geburt an nach Wissen strebt. Alles, was Eltern und Lehrer tun müssen, ist, eine fördernde Umgebung zu schaffen und den Kindern beizubringen, wie man Gegenstände benutzt, und sie selbst entscheiden zu lassen, wie und wie lange sie damit spielen wollen.
Jeder Elternteil kann ein Haus zu einer „fördernden Umgebung“ machen, um von Anfang an ein Montessori zu werden – es genügt, dem Kind die volle Beteiligung am Familienleben zu ermöglichen: Kochen, Putzen, Reparieren, Basteln, Pflanzen und Tiere pflegen. Es ist besser, wenn die verwendeten Gegenstände keine Spielzeuge, sondern echte sind, die nur für Kinder bequem zu halten sind.
Wenn wir über das klassische Spielzimmer in Montessori-Schulen sprechen, dann ist es in mehrere Zonen unterteilt: Naturwissenschaften, praktische Montessori-Lebenszone, sensorische Montessori-Zone, sprachliche und mathematische Zonen. Alle Spielzeuge sind so positioniert, dass das Kind sie aufnehmen und wieder an ihren Platz stellen kann. Von jeder Kategorie gibt es nur ein Exemplar: So lernen Kinder, wenn es mehrere sind, zu verhandeln und auf ihren Zug zu warten, und die Autodidaktik des Gegenstands bleibt erhalten. Das schafft Prinzipien für das unabhängige Spiel im Montessori-Klassenzimmer, in das sich niemand einmischt, etwas vorsagt oder korrigiert.
Aber was ist, wenn wir über die Montessori-Umgebung in unserem Haus sprechen? Es ist besser, wenn das Kind ein eigenes Zimmer hat. Es gibt die Meinung, dass es unmöglich ist, eine ideale Montessori-Umgebung im Haus zu schaffen, aber es ist möglich, die Entwicklung eines Kindes durch die Montessori-Prinzipien zu fördern, indem man Elemente der Umgebung in seinen Alltag integriert.
Eine der möglichen Optionen ist die Einrichtung ihres Zimmers nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik, die nicht nur die Anordnung von Gegenständen, sondern auch spezielle pädagogische Montessori-Möbel umfassen. Holzbetten können solche Möbel sein. Darüber hinaus wird das Bett nicht zu einem Ort der Gefangenschaft, wohin die Kinder gebracht werden, damit sie nicht stören oder „sicher“ sind, sondern zu einem Ort, von dem sie selbst herauskrabbeln können, wenn kein Schlafbedürfnis mehr besteht. Wenn ein Bett mit Beinen und einem Gitter verwendet wird, hat das Kind weder die Möglichkeit, aktive Bewegungen darin auszuführen, noch die Kante zu spüren und einen Selbsterhaltungstrieb zu entwickeln. Wenn das Baby krabbeln lernt, kann es selbstständig auf das Montessori-Bett krabbeln und auch wieder herauskrabbeln. Indem wir diese Handlungsfreiheit geben (was ein entscheidender Faktor in Montessori für Säuglinge ist), tragen wir zur Entwicklung der richtigen Einstellung des Kindes zum Schlaf bei. Schlaf ist keine verbindliche Prozedur, sondern ein natürlicher Prozess, den ein Kind durchläuft, wenn es Müdigkeit verspürt.
Wenn Sie alle Details berücksichtigen und eine echte Umgebung für die Entwicklung des Kindes schaffen, werden Sie das Ergebnis in wenigen Monaten sehen. Ihr Kind wird selbstständiger und disziplinierter.